기타 · 무작위 대조 시험

AI 챗봇 시뮬레이션과 동료 역할 놀이의 OSCE 준비 비교: 파일럿 무작위 대조 시험

Comparing AI chatbot simulation and peer role-play for OSCE preparation: a pilot randomized controlled trial.

최종 학년 한의대 학생 19명을 대상으로 AI 챗봇 기반 시뮬레이션과 전통적인 동료 역할 놀이의 교육적 효과를 비교했다. 두 그룹 간 OSCE 점수 차이는 통계적으로 유의미하지 않았으나, 동료 역할 놀이 그룹이 역사 취득에서 더 높은 점수를 보였고, AI 챗봇 그룹은 환자 교육에서 더 높은 점수를 보였다. 이 연구는 두 방법이 상호 보완적인 강점을 지니고 있음을 보여준다.

학술지: BMC medical education (2025)
저자: Lee, Hye-Yoon, Kim, Jundong, Choi, Hyojae, Bae, Hyojin, Jeong, Aram, Choi, Sungyoul, Kim, Ji-Hwan, Kim, Chang-Eop
수록: PubMed
DOI: 10.1186/s12909-025-08308-y
키워드: Adult, Female, Humans, Male, Artificial Intelligence, Clinical Competence, Education, Medical, Undergraduate, Educational Measurement, Generative Artificial Intelligence, Peer Group, Physical Examination, Pilot Projects
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