기타 · 종설

한의과대학 교육에서 포트폴리오 기반 학습의 설계 논리와 평가적 함의에 관한 시론적 고찰 - 역량 기반 교육과 프로그램 평가를 중심으로

Design Logic and Evaluative Implications of Portfolio-Based Learning in Korean Medicine Education : A Conceptual Analysis Based on Competency-Based Education and Programmatic Assessment

학술지: 대한한의학회지 (2026)
저자: 진명호, 김선경
수록: 한국학술지인용색인(KCI)
DOI: http://dx.doi.org/10.13048/jkm.26011
키워드: 한의학
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